A MENTÁLISAN EGÉSZSÉGES ÉS BOLDOG FIATALOKÉRT!
INTERAKTÍV FOGLALKOZÁSOK ÁLTALÁNOS ÉS KÖZÉPISKOLÁK
10-18 ÉVES KOROSZTÁLY SZÁMÁRA
Miért Boldogságkeresők?
MERT MINDEN FIATAL KERESI A BOLDOGSÁGOT!
De a keresés útján egyre több veszéllyel találkoznak, számtalan a csapda és egyre súlyosabbak a mentális betegségek, a függőségek, a depresszió, az öngyilkosság a tizenévesek körében.
EZEK A PROBLÉMÁK MEGOLDÁST KÍVÁNNAK!
Útmutatásra és segítségre van szükségük, hogy mentálisan egészséges, boldog felnőtté válhassanak!
Ezért indította el a Palánta Gyermek és Ifjúsági Misszió a fiatalokat leginkább érintő, életbevágó kérdésekre épülő interaktív programsorozatát, a Boldogságkeresők ifjúsági lélekmentő prevenciós programot ötödik osztálytól tizenkettedik osztályig.
Azt tapasztaljuk, hogy míg a fiatalabb korosztályoknál (5-6. osztály) valóban érvényesül programunk prevenciós jellege, a felsőbb osztályokban és a középiskolában a boldogságkeresés útvesztőjében elveszett fiatalokkal találkozunk. Ők már kialakult identitászavarral, függőségekkel, mentális zavarokkal küzdenek.
10 olyan témát dolgoztunk ki, melyek mindegyikében közvetlenül vagy közvetetten érintettek és napi szinten küzdenek a fiatalok. Számtalan káros hatásnak vannak kitéve – kortársaik körében, családi és egyéb őket meghatározó környezetben.
Ezek olyan témakörök, amelyek meghatározóak abban, hogy egy fiatal mentálisan egészséges és boldog életet élhessen!
1. Ki vagyok én?
Önismeret, identitás
Az emberi létezés legelemibb kérdése a tizenéveseket is mélyen foglalkoztatja. A világ útvesztőjében keresik rá a választ. Megdöbbentő, hogy mennyire nincsenek tisztában az értékességükkel. Ez az alapja egy mentálisan egészséges és boldog életnek. Segítségre, útmutatásra van szükségük a helyes önismerethez, hogy felismerjék identitásukat, értékességüket. Ebben szeretnénk erősíteni őket.
2. Szerelem receptre
Egészséges párkapcsolat, szexualitás
Érdeklődésüket, gondolataikat, tetteiket meghatározó módon van fókuszban a szerelem témája ebben a korosztályban.
A boldog, hosszú távú, kiegyensúlyozott párkapcsolathoz biztos alapokra van szükség . A csapdák, veszélyek és azok negatív következményeinek az ismerete személyes döntésekhez és felismerésekre vezetheti őket.
3. Társas magány
Közösségi élet, magányosság
Egy újkori közösségi érzés és életforma van kialakulóban a mi társadalmunkban is. Elidegenedésnek is hívhatjuk, amely áthatja a fiatalokat. Az Európai Bizottság nemrég megjelent tanulmányában, a fiatalok egyötöde jelezte, hogy magányosnak érzi magát, ami szorongáshoz, alacsony önbecsüléshez, depresszióhoz vezethet. A lazuló kapcsolatok ellen fel lehet fegyverkezni. Erre szeretnénk megoldási formákat bemutatni a foglalkozás során, az ő bevonásukkal, közösen.
4. Győztes önuralom
Érzelmek, düh, harag, agresszió kezelése
Az agresszív viselkedés a fiatalok körében egy tünetcsoport, melynek gyökerei szerteágaznak. A bennük lévő szorongások, félelmek feldolgozásában, a kudarc helyzetek kezelésében eszköztelenek. Ezért ezek az érzelmek gyakran dühkitörés vagy agresszív viselkedés formájában törnek a felszínre, ezzel rombolva önmagukat és környezetüket. A foglalkozás a kiváltó okok feltárása mellett a megoldás megtalálásában segíti őket, az érzelem kezelési lehetőségek bemutatásával.
5. Zaklatás, szekálás
veszélyes kapcsolatok
Nap mint nap találkozunk a fiatalok között a bullying különböző formáival: verbális, fizikai, kapcsolati zaklatással, és a ma olyan nagy teret hódító internetes zaklatással. A bullying jelentése: megfélemlítés, egy kiszolgáltatott személy bántalmazása. Sokszor a diákok nem mérik fel bántó szavaiknak, tetteiknek a súlyát, aminek a következménye akár végzetes, öngyilkosság is lehet. Programunk az osztályban folyó szekálást és az internetes zaklatást is interaktív módon dolgozza fel. Ez a modellezés bevonja az osztály minden tagját, így segít abban, hogy mind az áldozat, mind a zaklató felismerheti magát, és mindeközben fény derül arra is, hogy valójában mi állhat a zaklató megnyilvánulásai mögött. Sokszor már csak a téma nyílt feldolgozása, a másik nézőpontjának a megismerése és megértése is változást hozhat az egész osztályközösség számára.
6. Drogmámor vagy valóság
drogprevenció
A tizenévesek számára a könnyű drogok ma már azonnal elérhetőek. Annyira természetessé vált számukra, hogy sokan nem érzik problémának a kipróbálását, használatát. Amikor észlelik a bajt, akkor már elindultak egy lejtőn amin segítség nélkül nehéz megállni. A foglalkozás során egy szabadult drogfüggő őszinte, tabuk nélküli személyes élettörténete van a fiatalokra a legnagyobb hatással. A veszélyek, mélységek feltárása mellett erőteljes az üzenet: Mindig van kiút!
7. Palackba zárva
alkohol addikció
Unalmas és már lerágott csont ez a téma, – gondolhatnánk! De nem így van. Az alkohol ma is a legnépszerűbb és legelterjedtebb boldogság-pótló szer. Akár közvetlenül, akár közvetetten a
családban jelenlévő alkoholizmus miatt a diákok mindannyian érintettek a témában. Szükségük van arra, hogy a a foglalkozások során a nyílt, őszinte beszélgetések, valódi élettörténetek által
meglássák az alkoholfogyasztás veszélyeit és azt, hogy lehet nemet mondani, lehet más megoldást választani.
8. Mélyvíz csak úszóknak
virtuális világ, digitális függőség
Ez a komoly veszélyeket rejtő világ szinte észrevétlenül szippantja be a fiatalokat. Mindannyian érintettek, hiszen a mai generáció legmeghatározóbb életterévé vált a digitális tér. Fontos, hogy észleljék a határokat, hogy mi az, ami jó, mi az, ami már káros, rombol. Egyben feltárul közben maguk előtt, hogy ők milyen
szinten részei a virtuális világnak. Mint minden függőségnél, így a digitális függőségnél is kialakulása hátterében sokszor lelki, mentális okok állnak. Menekülés, pótszer, gyors feszültségoldó. A témát az ő világukba belépve, hozzájuk közel kerülve közelítjük.
9. Pornófüggőség
szexuális tartalmak rabságában
A pornófüggőség a digitális nemzedék körében egyre nagyobb teret hódít és egyre fiatalabb korban válnak a gyermekek pornográf tartamlaknak komolyan a rabjává.
Elképesztően sürgetővé vált a prevenció és a már kialakult függőségek kezelése egyénileg és közösségekben is.
Beszélni kell róla, hallaniuk kell róla a fiataloknak!
Programunkban a szakmaiság mellett a foglalkozások során interaktív, gyakorlati módón is bevonjuk a fiatalokat.
Célunk, hogy maguk jussanak el olyan felismerésekre, amik megelőzhetik a függőség kialakulását, adott esetben a már kialakult addikció kezelésére indíthatja őket.
10. Kommunikáció
ÖNKIFEJEZÉS, KAPCSOLATOK
A virtuális világ térhódításával a fiatalok közötti kommunikáció is átalakulóban van. Egyre több akadályba, nehézségbe ütközik. Ez sok esetben szorongáshoz, frusztrációhoz, a mély, őszinte, személyes kapcsolatok romlásához, akár teljes megszűnéséhez vezet.
Ezen a területen is segítségre van szükségük.
Mi a program célja?
Programunk egyik fő célja, hogy a fiatalok számára interaktív foglalkozásokon keresztül az adott osztályközösségben kezelve a problémákat, olyan megoldást és gyakorlati eszközöket mutassunk be, amik maradandó változást hozhatnak a mentális jólétükben és egészségükben.
A tanköteles fiatalok életük jelentős részét az oktatási intézményekben töltik, így a problémás területek sok esetben az osztályközösségekben jönnek felszínre. Éppen ezért az iskolai környezetben igényelnek kezelést, megoldást. Ez nagyban érinti a pedagógusok munkáját, hiszen ők küzdenek napi szinten a kihívásokkal, egészen közelről tapasztalják azokat a súlyos problémákat az ifjúság körében, amikre programunkkal megoldást szeretnénk adni.
Sokszor hatékonyabb egy külső szakember bevonása, a diákok könnyebben megnyílnak, nyitottabbak a megoldásra.
Azt szeretnénk, hogy a jövő generációját egy megbízható, stabil értékrend, egészséges önismeret és a helyes magatartás iránti elkötelezettség segítse az élet legfontosabb területein!
Ezért készültek a Boldogságkeresők tananyagai a tizenévesek felvilágosítására önismeretről, kapcsolatokról, függőségekről, haragról, kommunikációról, a Biblia értékrendje alapján.
Hogyan épül fel egy foglalkozás?
A program során a témaköröket egy 2 X 45 perces foglalkozás keretében interaktív módon tárjuk fel és járjuk körbe a megoldás lehetőségeit.
Az első 45 percben a teljes osztály bevonásával történik meg az adott téma feldolgozása különböző szemléltető eszközök, élménypedagógiai módszerek segítségével.
A foglalkozások egyik legnagyobb ereje a személyesség, az őszinteség, az odafigyelés.
Az első részében minden választott témában, ( pl. függőségek) egy személyes élettörténet elmesélésén keresztül a fiatalok számára egészen közelivé, valóságossá válik a probléma, annak mélysége és súlyossága.
Feltárulnak a veszélyek, a buktatók, majd a reményteljes üzenet az Evangéliumon keresztül, hogy mindig van kiút, mindig van remény a legnehezebb élethelyzetekből is.
A második 45 percben az osztályt nemek szerinti kisebb csoportra bontva van lehetőség a téma elmélyítésére, a nyílt, őszinte beszélgetésekre.
Megtapasztaltuk mekkora ereje van, amikor egy osztállyal több témakört fel tudunk dolgozni, rendszeresen tudunk találkozni. Ilyenkor egy mélyebb bizalmi légkör alakul ki így a program is mélyrehatóbb, valódi változások következhetnek be egy-egy fiatal vagy akár a teljes osztályközösség életében. A program során hallottak, látottak, a megismert igazságok gondolkodásra, felismerésekre, akár életre szóló döntésekre indítják őket.
Ezért is javasoljuk több témakör feldolgozását egy adott osztályon belül.
Kinek ajánljuk programunkat?